Noppeid mõtetest, mis jäid kajama konverentsil.
Pasi Sahlberg Eduka kooli tunnusteks on koostöö, õppetöö personaliseerimine läbi kooli enda õppekava, usaldusel põhinev vastutus (õpetaja töös), võrdsed võimalused hariduses (sõltumata perekonna võimalustest), haridus kui inimõigus.
Kool 3.0:
- vähem kontakttunde,
- rohkem personaliseeritud õpet,
- rõhk sotsiaalsel suhtelmisel, rühmatööl.
Kooli eesmärk on leida õpilases tema tugevused ning neid rõhutada.
21. sajandi õpetajal peab olema rohkem võimalusi kaasa rääkida haridust puudutavates otsustes.
Lapsed peavad ka mängima! Iga keerukama oskuse omandamiseks peab harjutama 10000 tundi. Sama palju aega peab jääma ka mängimise harjutamiseks.
Kristi Vinter Haridus 21. sajandil:
- informaalne õppimine formaalharidusest tähtsam,
- tehnoloogia kasutamine kujundab mõtlemist,
- kirjaoskus on enamat kui kirjutatud tekstid,
- õppijate hetrogeensus on digiajastul suurem
Õpetaja peab endale teadvustama, et koolis valmistame ette õpilasi tööks ja tehnoloogiateks mida hetkel veel ei eksisteeri.
Oluline on õpetada efektiivseid infootsingu strateegiaid ning oskust kuidas informatsiooni kriitiliselt hinnata.
Tegelik tarkus ei ole faktid vaid seoste nägemine ja loomine uues kontekstis või igapäevaeluga seostatuna.
Õpetaja, kasuta tehnoloogiaid, mida õpilased tunnevad.
Karin Lukk Kas koolis on koosmängiv meeskond või kooshädaldav meeskond?
Mart Laanpere
Tuleviku kool
- avatud õpikeskkonnad,
- avatud õppematerjalid,
- avatud digitaristu (BYOD, võta oma seade kaasa),
- süsteemne lähenemine kaasaja õppimisele (uuringud, pilootprojektid)
Nutikas rahvas 2014-2020 (Eesti elukestva õppe strateegia).
Visioon: Õppimine on eluviis. Märkame võimalusi ja leiame nutikaid lahendusi.
Ennastjuhtiv õppija – kontroll mitte ainult õppimise kavandamisel vaid ka õpikeskkonna kujundamisel.
